Download Perangkat Pembelajaran Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka 

Sdn4cirahab.sch.id - Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pendidikan di Indonesia memberikan landasan yang lebih fleksibel dan berbasis pada kebutuhan masing-masing peserta didik. Kurikulum ini menekankan pada pengembangan kompetensi yang lebih berfokus pada pendekatan berbasis proyek, pengembangan karakter, dan pemahaman konsep yang lebih mendalam. Untuk mendukung keberhasilan implementasi kurikulum ini, perangkat pembelajaran yang efektif sangat diperlukan. Perangkat pembelajaran guru kelas 5 SD atau Fase C merupakan salah satu komponen penting dalam pencapaian tujuan tersebut.

Artikel ini akan membahas secara komprehensif mengenai perangkat pembelajaran untuk guru kelas 5 SD dalam Kurikulum Merdeka, dengan penekanan pada tiga komponen utama: modul ajar, bahan ajar, dan modul proyek. Dengan pembahasan yang mendalam, kami berharap artikel ini dapat menjadi panduan yang berguna bagi pendidik dalam menyusun perangkat pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka.

Perangkat Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka untuk Kelas V SD

Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan kebebasan lebih kepada guru dalam mengatur dan merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Pada kelas 5 SD, siswa sudah memiliki dasar pengetahuan yang kuat dan siap untuk memahami materi yang lebih kompleks. Oleh karena itu, pembelajaran di kelas 5 SD perlu disusun dengan memperhatikan keseimbangan antara pengetahuan akademik dan pengembangan keterampilan.

Perangkat pembelajaran yang baik harus dapat memfasilitasi pengembangan kompetensi dasar, serta membangun karakter yang kuat pada siswa. Untuk itu, modul ajar, bahan ajar, dan modul proyek menjadi tiga elemen yang sangat penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran.

1. Modul Ajar: Panduan Pembelajaran yang Sistematis dan Inklusif

Modul ajar adalah komponen utama dalam proses pembelajaran yang membantu guru dalam merencanakan dan menyampaikan materi pembelajaran dengan cara yang terstruktur dan menyeluruh. Modul ajar harus disusun dengan memperhatikan prinsip Kurikulum Merdeka, yakni pembelajaran yang lebih fleksibel, berbasis masalah, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi siswa.

Komponen Utama dalam Modul Ajar

Modul ajar untuk kelas 5 SD yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka harus mencakup beberapa komponen berikut:

1. Tujuan Pembelajaran yang Jelas dan Terukur

   • Setiap modul ajar harus mencantumkan tujuan pembelajaran yang jelas dan dapat diukur. Tujuan ini membantu siswa mengetahui apa yang diharapkan dari mereka pada akhir pembelajaran. Misalnya, dalam materi geometri, tujuan pembelajaran bisa berupa "Siswa dapat mengenali berbagai jenis bangun datar dan bangun ruang serta menghitung luas dan keliling bangun datar".

2. Materi Pembelajaran yang Relevan dan Kontekstual

   • Materi yang disusun dalam modul ajar harus sesuai dengan kebutuhan dan konteks kehidupan sehari-hari siswa. Misalnya, pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan besar, siswa dapat diberikan contoh soal yang berkaitan dengan transaksi sehari-hari seperti belanja di pasar atau menghitung jumlah uang saku.

3. Kegiatan Pembelajaran yang Aktif dan Kolaboratif

   • Kegiatan pembelajaran dalam modul ajar harus dirancang agar siswa tidak hanya menjadi penerima informasi, tetapi juga terlibat aktif dalam proses belajar. Kegiatan seperti diskusi kelompok, tugas kolaboratif, dan simulasi dapat membantu siswa untuk lebih memahami konsep dan aplikasi materi yang diajarkan.

4. Penilaian yang Berkelanjutan

   • Penilaian dalam modul ajar tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses belajar siswa. Penilaian dapat berupa soal latihan, pertanyaan terbuka, dan observasi langsung terhadap partisipasi siswa dalam kegiatan kelas.

Contoh Struktur Modul Ajar Kelas 5 SD

Misalnya, pada topik ilmu pengetahuan alam (IPA) mengenai sistem peredaran darah manusia, struktur modul ajar yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka bisa meliputi:

• Pendahuluan: Menjelaskan pentingnya memahami sistem peredaran darah dalam kehidupan sehari-hari.
• Tujuan Pembelajaran: Menyebutkan kompetensi yang ingin dicapai, seperti "Siswa dapat menggambarkan sistem peredaran darah manusia dan menjelaskan fungsinya."
• Materi Pembelajaran: Menyajikan informasi tentang jantung, pembuluh darah, dan peran darah dalam tubuh.
• Kegiatan Pembelajaran: Siswa melakukan percakapan kelompok untuk membahas bagaimana darah mengalir di dalam tubuh dan membuat poster tentang sistem peredaran darah.
• Penilaian: Memberikan soal untuk mengukur pemahaman siswa mengenai konsep sistem peredaran darah.

2. Bahan Ajar: Sumber Belajar yang Mendukung Pembelajaran Mandiri

Bahan ajar merujuk pada semua sumber yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk membantu siswa memahami materi. Bahan ajar bisa berupa buku teks, video pembelajaran, alat peraga, artikel, dan bahan-bahan lainnya yang relevan dengan materi yang diajarkan.

Jenis Bahan Ajar yang Dibutuhkan untuk Kelas 5 SD

1. Buku Teks

   • Buku teks harus disusun dengan pendekatan yang kontekstual dan sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Buku teks yang baik tidak hanya menyajikan teori, tetapi juga menyediakan pertanyaan reflektif, soal latihan, dan kegiatan praktis yang mengajak siswa untuk berpikir kritis dan kreatif.

2. Media Pembelajaran Digital

   • Mengingat perkembangan teknologi, video pembelajaran dan aplikasi edukasi dapat menjadi bahan ajar yang sangat berguna. Video yang menjelaskan proses fotosintesis atau perubahan wujud zat dapat memperkaya pemahaman siswa tentang konsep yang lebih abstrak.

3. Alat Peraga

   • Untuk materi seperti geometri, alat peraga seperti model bangun ruang atau kartu bentuk geometris dapat membantu siswa memahami konsep dengan lebih mudah.

4. Artikel dan Sumber Belajar Lainnya

   • Artikel atau bacaan terkait dengan topik yang sedang dipelajari, seperti artikel tentang lingkungan hidup, dapat memberi perspektif tambahan kepada siswa dan mengembangkan kemampuan literasi mereka.

3. Modul Proyek: Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa

Salah satu ciri khas dari Kurikulum Merdeka adalah penerapan pembelajaran berbasis proyek (PBL). Modul proyek mengajak siswa untuk bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah nyata, yang tidak hanya mengembangkan pengetahuan tetapi juga keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi.

Langkah-Langkah Penyusunan Modul Proyek

Modul proyek untuk kelas 5 SD perlu dirancang agar sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan menyentuh berbagai aspek kehidupan siswa. Berikut adalah langkah-langkah penyusunan modul proyek:

1. Menentukan Topik Proyek

   • Topik proyek harus relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa dan bisa mencakup berbagai disiplin ilmu. Misalnya, proyek tentang penurunan suhu di berbagai daerah yang dapat menghubungkan materi IPA dengan data iklim.

2. Menyusun Tujuan Proyek

   • Setiap proyek harus memiliki tujuan yang jelas, seperti "Siswa dapat mempelajari cara membuat alat pengukur suhu sederhana dan menerapkannya dalam mengukur suhu di berbagai lokasi."

3. Desain Kegiatan Proyek

   • Kegiatan proyek dapat melibatkan beberapa tahapan, seperti pengumpulan data, perencanaan, pembuatan model, dan presentasi. Setiap langkah dalam proyek harus mendorong siswa untuk berpikir kreatif dan bekerja sama dalam tim.

4. Penilaian Proyek

   • Penilaian dalam proyek dilakukan berdasarkan proses dan hasil. Aspek-aspek yang dinilai termasuk kerja tim, kreativitas, kualitas hasil, serta kemampuan komunikasi dalam menyampaikan hasil proyek.

Contoh Modul Proyek Kelas 5 SD

Misalnya, pada topik ekosistem, siswa dapat diminta untuk membuat proyek yang melibatkan penelitian tentang flora dan fauna di sekitar sekolah dan kemudian mempresentasikan hasil penelitian mereka dalam bentuk papan proyek atau video dokumenter. Proyek semacam ini membantu siswa untuk mengintegrasikan pengetahuan dengan keterampilan yang praktis.

Perangkat Ajar Matematika Kelas V (Lima) SD Kurikulum Merdeka

• File Program Tahunan ( Unduh )
• File Program Semester Ganjil ( Unduh )
• File ATP dan CP Matematika Kelas 5 SD ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab I: Bilangan Desimal dan Bilangan Bulat ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab II: Pengukuran Per Kuantitas Unit ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab III: Perkalian Bilangan Desimal ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab IV: Kekongruenan dan Sudut dari Bangun Datar ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab V: Pembagian Bilangan Desimal ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab VI: Volume ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab VII: Kelipatan dan Faktor ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab VIII: Pecahan ( Unduh )
• File Capaian Pembelajaran (CP) Matematika Kelas 5 SD ( Unduh )
• File Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) ( Unduh )
• File Jadwal Pelajaran Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka ( Unduh )
• File Pemetaan Tujuan Pembelajaran ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab IX: Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab X: Perkalian dan Pembagian Pecahan ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab XI: Luas Bangun Datar ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab XII: Perbandingan ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab XIII: Segi banyak Beraturan dan Lingkaran ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab XIV: Bangun Ruang ( Unduh )
• File Modul Ajar Bab XV: Rasio dan Diagram ( Unduh )
• File Program Tahunan ( Unduh )
• File Program Semester ( Unduh )
• File Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka ( Unduh )
• File Daftar Kelas ( Unduh )
• File Daftar Nilai ( Unduh )
• File Analisis Penilaian ( Unduh )

Lainya

Perangkat Pembelajaran Kelas 1 Fase A Kurikulum Merdeka ( Klik Disini )

Perangkat Pembelajaran Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka ( Klik Disini )

Perangkat Pembelajaran Kelas 3 Fase B Kurikulum Merdeka ( Klik Disini )

Perangkat Pembelajaran Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka ( Klik Disini )

Perangkat Pembelajaran Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka ( Klik Disini )

Perangkat Pembelajaran Kelas 6 Fase C Kurikulum Merdeka ( Klik Disini )

Penyusunan perangkat pembelajaran guru kelas 5 SD yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka sangat penting untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Melalui modul ajar, bahan ajar, dan modul proyek yang terintegrasi dengan baik, siswa dapat memperoleh pemahaman yang mendalam tentang materi yang diajarkan, sambil mengembangkan keterampilan penting seperti kerja tim, pemecahan masalah, dan kreativitas. Perangkat pembelajaran yang berkualitas akan membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan mendukung tercapainya tujuan Kurikulum Merdeka.